Conditions d'accès à la formation

• Titulaires d’un DEUST, DUT, BTS Conseiller en Économie Sociale et Familiale, L2 ou supérieur en Sciences Humaines et Sociales
• Salariés ou demandeurs d’emploi relevant de la formation continue pour lesquels la validation d’acquis (VAE) est possible.

Admission à la formation

• Sur Internet : http://www.iut-bm.univ-fcomte.fr (onglet Intervention sociale option FVP)

Le centre de formation

Les études

Chaque semestre est composé de 5 unités d’enseignements. Outre l’U.E. 5, consacrée aux pratiques professionnelles, la formation se compose de 3 U.E. dites de « tronc commun », destinées à l’ensemble des étudiants. Il s’agit de :

L’U.E. 1 est consacrée aux cadres de l’intervention sociale (60 heures par semestre)
L’U.E. 2 est une unité transversale, consacrée aux méthodes, techniques et langage (70 heures par semestre)
L’U.E. 3 porte sur les approches des questions familiales et générationnelles (60 heures par semestre)

L’U.E. 4, dite « de spécialité », est composée d’enseignements consacrés à une approche spécifique des deux publics : les personnes âgées et les parents. Les étudiants auront donc à choisir entre deux propositions (60 heures au choix), le groupe se scindant en deux, les cours ayant lieu en T.P.

Le projet tuteuré, situé en semestre 1, est prévu sur 150 heures. Il est conçu pour permettre aux étudiants de cerner le contexte d’intervention et à l’établissement d’un diagnostic préalable à l’action. Il doit permettre aux étudiants de préparer leur stage en ayant pris le temps d’analyser les enjeux d’un territoire, les besoins du public et les limites et ressources inhérentes à tout projet d’intervention.

Le stage est articulé au projet tuteuré, puisqu’il en est la continuité. Sa durée est de 16 semaines minimum. Cette Licence étant professionnalisante, elle a vocation à préparer les étudiants à une immersion sur le marché du travail. Il est donc de l’intérêt de l’étudiant de pouvoir réaliser un stage long, dans lequel il pourra véritablement éprouver ces compétences et connaissances. Le principe de l’alternance trouve ici tout son intérêt, puisque les semaines de regroupement permettent d’analyser les situations de stage et faire émerger des questionnements sur le positionnement professionnel des étudiants.

Le diplôme

• Connaître les politiques publiques menées en direction de ces deux publics
• Connaître les dispositifs publics mis en œuvre
• Etablir un diagnostic partagé et territorialisé sur les conditions de mise en œuvre de ces dispositifs
• Proposer une stratégie d’action adaptée
• Maîtriser la démarche de méthodologie de projet
• Concevoir, mettre en œuvre et évaluer des projets
• Animer et coordonner un réseau d’acteurs
• Ecouter, accompagner les publics concernés
• Conseiller, former orienter les publics concernés
• Les débouchés :
  • Conseiller en gérontologie
  • Animateur référent famille
  • Animateur-coordonateur auprès des personnes vieillissantes et âgées
  • Conseiller social
  • Profession de l’intervention sociale et culturelle
  • Informateur social
  • Médiateur familial
  • Délégué à la tutelle
  • Coordinateur de projets éducatifs
  • Agent de développement territorial
  • Médiateur local

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